UNIDAD 16: ACTIVIDAD COMPETENCIA INICIATIVA PERSONAL

Los alumnos y alumnas tendrán que realizar un pequeño trabajo de investigación, el cual no ha de sobrepasar un folio por ambas caras, acerca de la situación actual de la mujer en España atendiendo a los siguientes puntos:

•  ¿Existen desigualdades entre hombres y mujeres?
•   Legislación
•  Opinión personal

UNIDAD 16: ACTIVIDAD TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN COMPETENCIA TECNOLÓGICA

Discurso Adolfo Suárez (junio 1977)

1.      Responde a las siguientes preguntas:

·         ¿En qué momento histórico español se desarrolla este vídeo?

·         ¿Qué otros partidos políticos y líderes se presentaron a estas elecciones?

·         Busca la biografía de Suárez.

2.      Para la alumna de altas capacidades:

·         Establece parecidos y diferencias entre la propaganda política de 1977 y la de la actualidad.

UNIDAD 16: ACTIVIDAD COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

15-M (2011), Puerta del Sol (Madrid)

1.      Responde a las siguientes preguntas:

·         ¿En qué consistió el movimiento 15-M?

·         ¿Cuáles fueron las principales reivindicaciones?

·         Pregunta en tu casa acerca del movimiento 15-M

2.      Para la alumna de altas capacidades:

·         Relaciona el 15-M con algún grupo político de la actualidad. Razona tu respuesta.

UNIDAD 16: ACTIVIDAD COMPETENCIA MATEMÁTICA

1.      Responde a las siguientes preguntas:

·         ¿Cuáles son las causas del repunte de los parados?

·         Establece las consecuencias de una tasa de paro tan elevada.

·         ¿Cómo está viviendo tu entorno estas elevadas tasas de empleo?

2.      Para la alumna de altas capacidades:

·         Relaciona esta crisis económica con alguna precedente.

UNIDAD 16: ACTIVIDAD COMPETENCIA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

Estado de la Autonomías

1.      Responde a las siguiente pregunta:

·         Explica en qué consiste el Estado de las Autonomías y cómo se constituyó.

2.      Para la alumna de altas capacidades:

·         Analiza el estatuto de autonomía de alguna Comunidad viendo qué competencias tiene y qué instituciones hay. ¿Cuándo se aprobó?

UNIDAD 16: ACTIVIDAD COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

“Al dirigirme a todos los españoles con brevedad y concisión en las circunstancias extraordinarias que en estos momentos estamos viviendo, pido a todos la mayor serenidad y confianza y les hago saber que he cursado a los Capitanes Generales de las regiones militares, zonas marítimas y regiones aéreas la orden siguiente: Ante la situación creada por los sucesos desarrollados en el palacio del Congreso, y para evitar cualquier posible confusión, confirmo que he ordenado a las autoridades civiles y a la Junta de Jefes del Estado Mayor que tomen las medidas necesarias para mantener el orden constitucional dentro de la legalidad vigente.

Cualquier medida de carácter militar que, en su caso, hubiera de tomarse deberá contar con la aprobación de la Junta de Jefes del Estado Mayor.

La Corona, símbolo de la permanencia y unidad de la Patria, no puede tolerar en forma alguna acciones o actitudes de personas que pretendan interrumpir por la fuerza el proceso democrático que la Constitución votada por el pueblo español determinó en su día a través de referéndum.”

Mensaje del rey Juan Carlos I, 24 febrero 1981

1.      Responde a las siguientes preguntas:

·         Clasifica y contextualiza el texto.

·         ¿Cuál fue la actitud del rey don Juan Carlos en el 23-F?

·         ¿Qué ordena y proclama este mensaje?

2.      Para la alumna de altas capacidades:

·         ¿Por qué crees que el ejército intentó durante la Transición dar golpes de Estado?

UNIDAD 16: ACTIVIDAD COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Los alumnos tendrán que realizar una actividad grupal que se estructurará de la siguiente manera:

El profesor dividirá a los alumnos en seis grupos de cinco miembros de una forma heterogénea. Los alumnos deberán trabajar acerca de:

1.      La Constitución de 1978

2.      La educación en Comunidad de Madrid

3.      Analiza la propaganda política de los años 80

4.      La emigración en los último años

5.      España y Europa durante la democracia

6.      La cultura de la sociedad de masas

De los seis grupos, dos de ellos tendrán que llevar a cabo una exposición oral del tema sobre el que les haya tocado investigar en la última sesión de la Unidad Didáctica. La exposición no ha de durar más de 15 minutos y todos los integrantes del grupo han de intervenir. Para ello, podrán realizar una presentación en Power Point, Prezi, etc. El resto de grupos que no expongan deberán entregar un pequeño trabajo (un folio por ambas caras o una presentación en Power Point) sobre su autor, adjuntando una memoria para saber quién ha hecho cada parte.

Para organizar la actividad, en la sesión correspondiente se dividirá a los alumnos en dichos grupos para que establezcan entre ellos un índice del trabajo. El profesor se irá pasando por la mesas para orientar y resolver cualquier tipo de duda que pueda surgir.